北中選択音楽「和太鼓」再開
今朝、北部中学校のＳ先生から電話がかかってきた。「来週、文化祭です。今日から練習があるので時間があったら来てもらえませんか」というものだった。
北部中学校での和太鼓の授業風景（１学期の練習風景）
午後、２時から一斉に文化祭の練習があるからだ。今日は、１学期以来久々の和太鼓だった。ここ一週間で１学期に練習したことを復習しながら、新たなことも練習に加えた。
私としては、何とかそれなりの舞台にしたいと思う。しかし、生徒達はのんびりしているように思う。時々集中力を欠いた態度が見られる。ふざける者もいる。しかし、あまり強く叱るわけにもいかない。
「片瀬豊年ばやし」の練習風景（以前の写真）。
こんなとき、私は話をして分かってもらうようにしている。今日は生徒達に質問した。私は皆さんに「和太鼓（ ）を教えている。この（ ）の中にひらがなを１文字入れるとするとどんな文字が入るか？」
多くのものは（ ）の中に「を」が入るという。「和太鼓を教えている」となるからだ。間違い９ではないが、正解でもない。ある生徒が（ ）の中に「で」が入ると言う。「和太鼓で教える」が私に採っての正解だ。
和太鼓を教えることによって、集中力、チームワーク、思考力、思いやりなど様々な教育的なことを教えているのだ。「君たちの今のような集中力では、これから先きっと十分な成果は得られないだろう」と話した。
来週から生徒達と一緒に文化祭に向けて頑張りたい。ステージを終えたとき、「成し遂げた」という満足感を生徒達も私も得られるかどうかが全てだ。期待もあるが不安もある。
（日記 午前中、おじさんバンドの編曲作業。午後２時から北部中学校で和太鼓の指導。帰宅後も、編曲作業。午後７時半より今月末に行われる秋祭りのために「片瀬豊年ばやし」の練習をした。祭りの一週間後にも「三室祭り」での出番があるので、こちらも新しい要素を入れて頑張りたい。）
